Il mio rapporto con la matematica (...momenti di vita vissuta tra i numeri...) - di Cristina Di Gregorio

Con la matematica ho sempre avuto un rapporto conflittuale, causato senza dubbio dagli insegnanti che la rappresentavano, i quali,spesso, hanno inibito il mio comportamento (talvolta ricorrendo a metodi deprecabili), impedendomi di apprendere in maniera naturale quelli che sono i principi fondamentali della matematica. Questo purtroppo, mi ha resa fragile ed insicura anche nelle discipline che amavo di più, come ad esempio la musica.
Curioso aneddoto che ancora mi sovviene, quello di una forte emozione che giocò a mio sfavore, proprio durante l'ora di musica: a causa di un insuccesso riportato in un compito di matematica, stonai ripetutamente durante le prove, avendo dentro di me soltanto una commistione di emozioni sine dubio negative.
Giocoforza mi sono sempre più chiusa nell'ambiente scolastico, ma a casa, avendo la fortuna di avere mio padre e mia zia insegnanti elementari, potevo contare sul loro apporto affettivo che mi ha aiutato a superare quei momenti di profondo sconforto.
Il problema si manifestò principalmente nel periodo scolastico di elementari e medie inferiori, ma ancora una volta, la fortuna mi ha aiutata, nelle vesti di una carissima insegnante una volta frequentate le scuole superiori, aiutandomi ad aprirmi completamente, dandomi nuovamente fiducia e dimostrandomi simpatia. Non volevo assolutamente deluderla, le volevo bene, ed ancora oggi la ricordo con profonda stima ed affetto. Devo a lei la scelto del mio iter scolastico ...grazie prof !!!!!

Parimenti, di dovere, per la grande disponibilità e competenza, ringrazio il Prof. Lariccia, della facoltà di Scienze della Formazione Primaria, dell'Università dell'Aquila, che mi ha dato l'opportunità di potermi esprimere con entusiasmo e grande passione in questo lavoro, che mi ha portato a rifelttere e scoprire delle potenzialità in me nascoste.